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 La storia compiacente nei libri di testo

   A proposito di preistoria, protostoria e storia della Sicilia. Cosa potrebbe mai accadere se dovessimo intervenire sui libri di testo nel rivedere alcuni passaggi di detti periodi correggendone, con note assolutamente documentate, storture causate da “sviste”, omissioni oppure errate “interpretazioni”. Se cominciassimo a discutere sulle convenienze dall’una e dall’altra parte sulla narrazione da parte dei filosofi greci o dei retori romani e di chi ha tramandato senza verifica alcuna? Forse gli insegnanti farebbero poi fatica a seguirci e non potrebbero più espletare i programmi ministeriali. Cosa forse più grave, i nuovi studenti saprebbero “altro” rispetto a chi ha già completato quel ciclo di studi. Lasciamo allora sui testi scolastici falsi e strafalcioni che sono sotto gli occhi di tutti? Per me, come qualsiasi altra persona di buon senso la storia deve essere il racconto dei fatti, quindi eventi realmente accaduti e non la riproposizione costante della “storia compiacente” applicata da certi filosofi greci ed oggi adottata in forma di censura anche da taluni social e financo di media nazionali magari affidata a censori giornalisti, in quota sinistra tipo Enrico Mentana e Franco Bechis come aveva tentato Mark Zuckemberg per Facebook. Vero il detto che chi non conosce la storia non ha futuro, ma quale storia, quella contraffatta dai servi dei vincitori oppure quella vera che scaturisce dalla narrazione della vera preistoria e protostoria. Le proposte di “progetti” qui classificati come piani di studio rimangono nel nostro cassetto perché impossibilitati a farli “adottare” alle scuole del territorio. Al tentativo di voler conferire con il/la dirigente la risposta è: “Ci invii una email, le faremo sapere” poi puntualmente finita nel cassetto SPAM o volontariamente cestinata da 5 su 5. Sarà forse un caso se la scuola italiana naviga felicemente agli ultimi posti in Europa e prova ne sono anche i testi invalsi? Di fatto assistiamo solo ad estemporanee con parvenza di cultura finite poi nel dimenticatoio nell’arco di pochi giorni ma che hanno consentito la passerella un po’ a tutti e l’intento, forse, era solo quello, privilegiando l’ovvietà e la banalità.

   Cosa dice A.I. Over view di Google che ha “interpellato diversi testi: La rappresentazione della storia nei libri di testo, talvolta definita compiacente o manipolata, è un tema dibattuto che riguarda il modo in cui il passato viene narrato per costruire identità nazionali o trasmettere specifici valori. Spesso, i manuali tendono a semplificare eventi complessi o disonorevoli o a omettere narrazioni contrastanti ma non errate, riflettendo la mentalità e la necessità politica dell’epoca in cui vengono scritti. Una storia “compiacente” può essere manipolata per fini nazionalistici o politici. Inoltre, si evidenzia il rischio di una “omologazione” dei contenuti dovuta alla necessità degli editori di risultare graditi e soprattutto vendibili. Nei libri di testo degli ultimi decenni, si rileva una progressiva riduzione dei testi scritti a favore di immagini, creando una sorta di ”apprendimento mordi e fuggi”.

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Pagina e link collegati a cura dell'Associazione Culturale editrice "Accademia di Arti e Culture".

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